107 學年度 -

壹、個人簡介

一、學歷

  (1)東海大學企業管理學系畢業

  (2)花蓮師範學院國小師資班結業

  (3)嘉義大學家庭教育研究所碩士班畢業

  (4)嘉義大學教育研究所博士班(博士候選人)

二、專業認證

  (1)Intel學科教師認證

  (2)資訊能力教師電腦檢測第一級

  (3)彰化縣進階閩南語教師認證

  (4)通過全民英語中級初試以及toeic考試(相當全民英檢中級)

  (5)家庭教育專業人員教育部家庭教育專業人員

  (6)國家教育研究院第111期國民小學主任儲訓班結業(970411)

  (7)參加彰化縣101年度校園性侵害或性騷擾事件行政處置暨調查專業人員培訓初階、進階、再進階課程(10107-10108)

  (8)國家教育研究院第139期國民小學校長儲訓班結業(1030418)

  (9)104年度中華民國童軍第64期輔導人員木章訓練結業(一顆木章持有人)

  (10)彰化縣綜合活動教師關鍵能力合格

  (11)104年環境教育人員認證研習

三、榮譽

  (一)個人參賽獲獎

   (1)參加81學年度全縣「兒童文學創作童話徵文」教師組第一名

   (2)參加82學年度全縣「國民中小學教學視聽媒體製作比賽」佳作2件

   (3)參加86學年度「教師休閒活動桌球比賽」教職員組第二名

   (4)參加90學年度全縣「中小學亞卓鎮班級網頁建置比賽」特優

   (5)參加91學年度全縣「教師自製教學電腦多媒體」佳作

   (6)參加92學年度全縣「教師自製教學電腦多媒體」佳作2件

   (7)參加93學年度全縣「教師自製教學多媒體」佳作

   (8)參加92學年度全縣「環境教育學習單製作比賽」優等

   (9)參加96學年度全縣「教師多元評量與紙筆測驗命題評選活動」甲等

  (二)承辦重大業務獲獎

   (1)策劃97年度特殊教育評鑑,榮獲優等

   (2)辦理98年度教育優先區計畫,榮獲甲等

   (3)推動98年度外籍及大陸配偶子女教育計畫,成績優異

   (4)辦理99年度兒童課後照顧服務訪視,榮獲甲等

   (5)辦理99年度家庭教育工作評鑑業務,榮獲特優

   (6)辦理102學年度縣長獎頒獎典禮,績效卓著

   (7)辦理103年度暑期保護青少年--青春專案,績效卓著

   (8)辦理103學年度縣長獎頒獎典禮,績效卓著

   (9)辦理103年度暑期保護青少年--青春專案,榮獲全國第一名

   (10)協助辦理104年度教育部校長領導暨教學卓越獎複選及頒獎典禮,圓滿完成任務。

  (三)指導學生參賽獲獎

   (1)指導學生參加81年度全縣兒童文學創作童詩徵文第三名

   (2)指導學生參加82年度校際盃接力錦標賽第三名

   (3)指導學生參加86年度拒菸反毒繪畫比賽,成績優異

   (4)指導學生參加88年度兒童詩畫創作比賽佳作

   (5)指導學生參加89年度全縣作文剪貼比賽第三名

   (6)指導學生參加89年度語文競賽複賽演說,成績優異

   (7)指導學生參加90年度國語文競賽,國語朗讀區賽第二名

   (8)指導學生參加90年度國語文競賽,國語演講區賽成績優異

   (9)指導學生參加41屆(90年度)國民中小學科展優等

   (10)指導學生參加91年度國語文競賽,國語朗讀區賽成績優異

   (11)指導學生參加91年度國語文競賽,國語演講決賽第三名

   (12)指導學生參加92年度守法重法海報比賽,榮獲優選

   (13)指導學生參加94年度語文競賽,演說決賽第二名

   (14)指導學生參加95年度國語文競賽,國語演講區賽成績優異

   (15)指導學生參加97年度語文競賽,國語演說決賽第三名

   (16)指導學生參加97年度語文競賽,國語朗讀區賽優異

   (17)指導學生參加97年度國小學生租稅創意演講比賽第一名

   (18)指導學生參加98年度語文競賽,演說決賽第二名

   (19)指導學生參加99年度台語歌謠我最棒競賽第三名

   (20)指導學生參加100年度語文競賽,閩南語演說分區第三名

   (21)指導學生參加100年度孝親月語文競賽成績優異

   (22)指導學生參加104年關懷協會台語演說分區第三名

   (23)指導學生參加104年關懷協會台語演說決賽第三名

 (四)專業成長

   (1)花蓮師院輔導二十學分班(8307~8408)

   (2)彰化師大電腦輔助教學設計四學分班(8502~8506)

   (3)台中教育大學資訊教育碩士十學分班(8907~8908)

   (4)彰化師大多媒體教學應用三學分班(9011~9101)

   (5)台中教育大學資料分析技術二學分班(9907~9908)

   (6)台中教育大學學務與輔導專長增能班(10007~10008)

   (7)大葉大學學務與輔導專長增能班二學分班(9907-9807)

   (8)台中教育大學兒童品格教育二學分班(10108-10108)

   (9)大葉大學2014年中小學校長、主任專業成長培訓班期滿(10310-10401)

五、著作

   (1)九年一貫課程電子報第201期主題探索--精進課堂教學之策略-以生字教學為例

   (2)解構建構,閱讀自己:一位性別平等教育工作者的教學實踐(澳門大學教育發展系列研討會)(2009)

   (3)從電影「送行者」談教師專業性:一位基層國小教師的教育省思(澳門大學教育發展系列研討會)(2009)

   (4)親職教育推展之先前理解與反思:華人母親性別角色傳遞之經驗詮釋(第13屆海峽兩岸家庭教育學術研討會)(2010)

   (5)弱勢家庭輔導介入個案初探:以國民小學輔導工作為例(國立嘉義大學輔導諮商學系研究與實務的整合國際學術研討會)(2011)

   (6)國小子職教育之「教學內容知識」初探性分析 (國立嘉義大學教育學系研究生論文發表會)(2012)

貳、教育理念

    德國教育家斯普朗格(Edward Spranger)曾言「只有在愛的溫度裡,教育才能成功,才能真正影響人的內心,當老師與學生相處時,愛的力量將透過互動與情感發出光芒!」從當上教師的第一天,我就深深體認到教育是助人的終身志業,不但要勇於任事,更要懷抱「視學生如己出」的教育熱誠,在孩子的需要上,看見自己的責任。

    教育是「始於快樂而終於成長」的歷程,必須發揮「教育愛」並精進「教師專業」,鏈結「生活與學習」,養成學生終身學習的習慣。只要不放棄任何一個學生,就沒有教不會的孩子,每個孩子都有無限的可能,具有獨一無二的特質,教育者要尊重每位學生的主體性與個別差異,因材施教,給予掌聲,開啟其學習潛能,激發其多元智能。

    二十多年的教職生涯,歷經級任教師、科任教師、組長、主任和課程督學等不同階段的生涯發展,均秉持此教育理念,自我要求能在自己所處職位上盡心盡力,得以「榮神益人」。如今身為學校校長,更期許自己以創新、前瞻與務實的作法來辦學,重視學生的主體性,教師的專業性,家長的參與性,行政的支持性,及社區的資源性,以提高學校教育的品質,培育新世紀優質的好國民。