1-1成立學習扶助方案「學習輔導小組」、擬定實施計畫，定期召開會議，規劃、檢核並據以推動實施。

1-1成立學習扶助方案「學習輔導小組」、擬定實施計畫，定期召開會議，規劃、檢核並據以推動實施。

109學年度彰化縣大莊國小補救教學實施方案學習輔導小組實施計畫

一、依據：

依據「教育部學前及國民教育署補助直轄市、縣(市)政府辦理補救教學作業要點」辦理。

二、目的：

（一）落實補救教學之施行。

（二）管理補救教學之教學歷程。

（三）確保學生之基本學力。

三、組織：

「補救教學實施方案學習輔導小組」（以下簡稱本小組）之召集人由校長擔任，設執行祕書一名，由教導主任兼任，小組成員與組織分工如附件一。

四、委員選聘：

本小組委員採一學年一聘為原則，為無給職。

(委員選聘得參考學校推動小組方式選聘)

五、任務：本小組工作權責如下：

• 定期召開會議：本小組每學期至少召開兩次會議。
• 依相關規定審查及認定補救教學實施對象之資格：
• 未通過國語文、數學或英語科篩選測驗之學生，依未通過科目分科參加補救教學。
• 身心障礙學生經學習輔導小組認定受輔可提升學業成就者及其他經學習輔導小組評估認定有學習需求之學生，依國語文、數學或英語科之需求科目，分科參加補救教學(該類學生以不超過全校各科目總受輔人數之百分之三十五，且不得單獨成班為原則)。

（三）個案學生具下列因素者，經本小組會議決議，得予結案：

1.進步因素：通過成長測驗、次一學年度之篩選測驗。

2.其他因素：長期請假、中輟、死亡或特殊安置等未於學校就讀之情形者。

3.身心障礙之個案學生畢業後就讀特殊學校者。

六、本計畫未盡事宜悉依補救教學實施方案相關規定辦理。

七、本計畫經行政會議討論，校長核可後實施。

承辦人                 主任              校長

<附件一>

彰化縣109學年度大莊國小「補救教學實施方案」學習輔導小組
組織及工作職掌

備註：本組織架構及工作職掌提供各校參考使用，各校可依實際需求增減。